部编版二年级语文下册要是你在野外迷

一、教材分析。二、教学目标。三、谈话导入，揭示课题。如果你在一座城市里迷了路，你去问别人就知道怎么走了。可如果你在野外迷了路，你会怎么办呢？这节课我们就来学习一首小诗，了解一些在野外迷路后，利用自然景物辨别方向的好办法。四、初读课文，学习字词。自读课文，圈画生字，标出小节。随文识记，读第一二小节，识记“慌、辨、忠、实、导”。读第三四小节，识记“盏、永、闯、碰、稠、稀”。读第五小节，识记“渠、积”。观察田字格中的生字，书写指导。重点字书写指导。五、再读课文，整体感知。六、精读课文，朗读理解。自读课文，边读边思考，课文向我们介绍了几种“天然指南针”？这些“天然的的指南针”是怎样为我们辨别方向的？读第一自然段，理解总起句，点明中心。了解指南针。理解“天然”。读第二小节，学习天然指南针之一——太阳。读第三小节，学习天然指南针之二——北极星。读第四小节，学习天然指南针之三——大树。读第五小节，学习天然指南针之四——积雪。想一想，沟渠里的积雪化得快的一面是南方还是北方？读第六小节，说一说：这一节告诉了我们什么？七、总结全文，拓展延伸。学习了这篇课文，我们知道了四种在野外辨别方向的方法。说一说：生活中还有哪些分辨方向的办法？八、主题概括，拓展练习。本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后辨别方向的四种方法，告诉我们只要细心观察，善于思考，就会发现大自然里有很多天然的指南针，它会帮助我们辨别方向。仿写小诗：结合自己搜集的资料及教师补充的资料，仿照课文第2～5小节的形式写一写。

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